" Caminantes y Caminos". Damián Vera

La educación prospectiva se genera desde el vínculo prospectivo. Quiero aclarar esto. La educación es un hecho que existe desde el momento en el que dos o más personas en inequidad de conocimientos y capacidades establecen lazos comunicativos, con la finalidad de lograr la evolución de sujetos sociales, entendiendo por evolución la posibilidad de favorecer sus condiciones frente a realidades de conocimiento. Es entonces que la educación puede existir en contextos formales como en contextos no formales y es la calidad de los vínculos lo que establece la progresión. La educación puede no ser prospectiva, cuando reúne las siguientes características: Educación mecánica: Esto sucede cuando no hay revisión de lo que se enseña y no se somete a las estrategias, los contenidos, ni los métodos a evaluaciones constantes sobre la utilidad de  los aprendizajes. Todo se convierte una maquinaria que genera comportamientos autómatas, protocolares. Los estudiantes son como monjes incapaces de

  Un silencio de profunda desolación le recorre todos los huesos, el alma y la sangre. El invasor, la tomó por sorpresa.   A dentro de su cuerpo Le doblega la esperanza Mientras tras las llamas de un devastador incendio que le sube de la cabeza a los pies Observa la vida que fue; Cuando en los carnavales bailaba En las navidades cantaba Y los cumpleaños donde reía a carcajada Pensó muchas veces su muerte Se creía capaz… Se dio cuenta, que peor que apagar algún día era la soledad de esa habitación fría y vacía. Y sintió pena y compasión por el sujeto Que agonizaba en ese cuarto Cayendo tarde en la cuenta Que no era otro más que ella.

Ante el aislamiento social surgen dos expresiones que merecen reflexión: la presencia virtual y la presencia física . Particularmente observo falso el primer enunciado. La virtualidad no es una presencia, es una emulación de ella. ¿Por qué hago esta aclaración? La presencia humana no tiene sustitutivos. Un escenario en el que dos o más personas comparten vínculos condicionales, no puede ser remplazado por ningún otro recurso humano. E aquí la dificultad más profunda de la educación hoy. Algunas situaciones de enseñanza y aprendizaje se pueden lograr, pero hay otras que dependiendo las disciplinas o ciencias que se pretendan saber, conocer y estimular, no se podrán recuperar. No está preparado nuestro cerebro para abstraerse de un lugar físico y trasladarse a otro y compartir ahí, el clima, los aromas, el porcentaje de luz, la temperatura, los silencios, los gestos simultáneos, esos sonidos simbólicos y significativos de la escuela hacen a la simbología de la educación. Los apre

Desencuentro. Y de repente dejamos de encontrarnos en las maneras humanas que conocíamos. Nos hicimos pequeños. Nos miramos a la distancia diminuta de la desesperanza. Dejamos lo que traíamos en las manos porque nos dimos cuenta tarde, que era inútil; uno vale por lo que encuentra y no tiene peso, ni carga, y lo que   encuentra y vale, es el otro. Nunca un silencio fue más desolador. Nunca imaginamos, ser nuestros propios verdugos, ser nuestros propios carceleros y pagamos una condena cara y merecida. Aún te queda oxigeno ¡compártelo! Aún te queda tiempo ¡compártelo! Aún te queda amor ¡compártelo! Aún te queda un pan, ¡entrégalo! Aún te quedan las manos, ¡Ofrécelas! Aún vives, no dejes de desperdiciar un solo instante en hacer que tus fragmentos sirvan de piezas para otras vidas. Toma distancia pero no abandones. ¡No hacía falta! Llegar hasta aquí para ver que el pozo profundo de tu alma es un ma

Título: El secreto de los Flamencos. Autor: Federico Andahazi. Año de publicación:  2002 Editorial: Planeta. Temas principales: El secreto y la traición. La revelación del secreto. La obsesión por la perfección. La traición. Temas secundarios: La pintura de inicios renacentista. La alquimia. El misterio. El transformismo. Cantidad de Páginas: Reseña: Los hechos suceden mayormente en Florencia y Brujas durante principios del renacimiento y la revolución por el arte pictórico de la época. Los acontecimientos ocurren entre los maestros y discípulos de dos escuelas de la época; la Florentina, que manejaba el arte matemático de la perspectiva y los flamencos, quienes dominaban el secreto del color. Francesco Monterga frente al entierro del mejor de sus discípulos, Pietro de la Chiesa se acongoja, llora y recuerda cuando se lo dieron en adopción y desde pequeño lo crio y acompañó en el arte de pintar siendo un excelso maestro Florentino. La dudosa manera en la que

Título: La Peste. Autor: Albert Camus. Año de publicación:  1947 Reseña: Esta historia sucede en Oran, un pequeño rincón de Argelia, cuyas cualidades especiales, la dotan de misticismo y de encanto para la novela, no por ser extravagante sino por sus rasgos templados y desconectados del exterior. Allí, el doctor Bernard Riux, al salir de su departamento para realizar las labores de rutina, se encuentra con una rata muerta envuelta en sangre. Sin darle demasiada importancia, sólo reflexionando de la extrañeza, siguió con su recorrido hacia el hospital donde prestaba servicio. Ése sería el desencadenante de una sucesión atroz, salvaje y despiadada de una epidemia que arrasaría con decenas de miles de personas. Miles y miles de ratas infectadas harían que la población en un principio, algo escéptica, no le diera la impronta que tenía. Luego cuando el número fue presentado en estadísticas en el periódico y se incrementó día a día, teniendo su máximo esplendor en verano, fue