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  Reseña Literaria “El Duelo” Joseph Conrad   Título: “El duelo” o “Los duelistas” Autor: Joseph Conrad Traductor: Amelia Allende Publicación: 1908 Edición: 2010 Páginas: 163 Editorial: Andrés Bello   Narrativa de los hechos: Era los tiempos de Napoleón Bonaparte, hacia 1806. Napoleón estaba en su apogeo de conquista, pero la historia tendrá la centralidad en la contienda absurda entre dos de sus oficiales, Fereaud y D ‘Hubert, quienes insólitamente se retan y baten a duelo durante más de quince años. La novela corta, comienza con el oficial D ‘Hubert, quien recibe la orden del General de apresar a Fereaud, un oficial que había malherido en un duelo a un “civil” con influencias. Cuando asiste a la casa de éste, una criada que en todo momento la describe y se la exalta por su belleza, se niega en un principio a dejarlo pasar o dar información sobre Fereaud, pero al final termina confesando que éste se encuentra en la casa de una noble, distinguida madama. D´Hubert a

Reseña Literaria "Ben Hur" Lewis Wallace

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  Título Original: Ben Hur Autor: Lewis Wallace Traductor: E.F Lara Publicación: 12 de noviembre de 1880 Edición: 1976 Páginas: 235 Editorial: Difusión   Tópicos nucleares: La venganza. La enemistad y el amor hacia la familia. Tópicos periféricos: el ideario religioso, el poder, la estratificación social de la época romana, la familiaridad, el antagonismo religioso.   Reseña . Esta novela comienza con el pintoresco hecho de tres reyes que vienen de extremos diferentes del mundo. Uno indio, el otro griego y un egipcio. A medida que lees, sin ninguna referencia directa te das cuenta que se trata de los “Reyes Magos”, que siguiendo la revelación de un ángel en su sueño deben seguir la estrella que anuncia la llegada del mesías. Si bien, aquí se narra con mucha cadencia, buen ritmo y descripciones precisas el recorrido de José y María al establo donde dará a luz a Jesús, no es más que el principio con el que el habilidoso escritor nos retrata la escenografía de los hec
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Reseña: Autor: León Tolstoi Traductor: José Fernández Publicación: 1870 Edición: 2007 Páginas: 640 Editorial: Juventud Temas Nucleares: Adulterio, prejuicio social.  Temas Periféricos: miedo, condena, perfección e imperfección, familia, costumbres, celos. Argumento: Dolly es una dama aristocrática casada con Esteban Arkadievich, quien en un desliz le es infiel con una joven institutriz francesa. La novela comienza con este drama. La crisis de Dolly quien descubre a su marido por una carta y quiere divorciarse abandonando la casa y llevándose los hijos, la hostilidad que se vive en el hogar, el abandono hacia los hijos de un matrimonio en crisis. Esteban viendo irreparable su condición, hace llamar a su hermana Ana Karenina, para mediar con Dolly, la reconciliación. Mientras otra historia sucede y es la del amigo de Esteban, kostantine Levine. Un emprendedor agrícola que está profundamente enamorado de Kity, la hermana menor de Dolly. Levine con el apoyo de Esteban, decide pedir la ma

El revés de las lágrimas. Reseña Literaria.

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Reseña Literaria: Título: El revés de las lágrimas. Autora: Cristina Loza. Editorial: El Emporio Ediciones. Publicación: 2012 Clasificación: Novela Histórica. Extensión: 445 pág. Resumen: 1868 en la ciudad de Córdoba, Damiana hija de un prolifero comerciante se casa con Conrado un joven, apuesto, enérgico quien administra los bienes heredados en una hacienda con todos los lujos en el campo. Es su anhelo de joven muchacha adquirir un matrimonio tan jerárquico y todo parece cuadrar en lo que siempre soñó. Nazarena, una criada afroamericana, que oficiaba de confidente, de protectora de la joven a pesar de la insubordinación a doña Encarnación, mantenía una fiel e irrompible amistad con Damiana. Es ella quien hace un rito con las entrañas de un pollo y presagia terribles fatalidades para la familia y el futuro del matrimonio. Don Santiago padre de Conrado es advertido por un médico, que las tierras donde decidió construir la casa y vivir su hijo, son muy asediadas por los malones. El ca

Apatía y Educación Prospectiva.

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La educación prospectiva se genera desde el vínculo prospectivo. Quiero aclarar esto. La educación es un hecho que existe desde el momento en el que dos o más personas en inequidad de conocimientos y capacidades establecen lazos comunicativos, con la finalidad de lograr la evolución de sujetos sociales, entendiendo por evolución la posibilidad de favorecer sus condiciones frente a realidades de conocimiento. Es entonces que la educación puede existir en contextos formales como en contextos no formales y es la calidad de los vínculos lo que establece la progresión. La educación puede no ser prospectiva, cuando reúne las siguientes características: Educación mecánica: Esto sucede cuando no hay revisión de lo que se enseña y no se somete a las estrategias, los contenidos, ni los métodos a evaluaciones constantes sobre la utilidad de  los aprendizajes. Todo se convierte una maquinaria que genera comportamientos autómatas, protocolares. Los estudiantes son como monjes incapaces de

La peste de la soledad

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  Un silencio de profunda desolación le recorre todos los huesos, el alma y la sangre. El invasor, la tomó por sorpresa.   A dentro de su cuerpo Le doblega la esperanza Mientras tras las llamas de un devastador incendio que le sube de la cabeza a los pies Observa la vida que fue; Cuando en los carnavales bailaba En las navidades cantaba Y los cumpleaños donde reía a carcajada Pensó muchas veces su muerte Se creía capaz… Se dio cuenta, que peor que apagar algún día era la soledad de esa habitación fría y vacía. Y sintió pena y compasión por el sujeto Que agonizaba en ese cuarto Cayendo tarde en la cuenta Que no era otro más que ella.

Las ruedas cuadradas de la educación en tiempos de pandemia.

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Ante el aislamiento social surgen dos expresiones que merecen reflexión: la presencia virtual y la presencia física . Particularmente observo falso el primer enunciado. La virtualidad no es una presencia, es una emulación de ella. ¿Por qué hago esta aclaración? La presencia humana no tiene sustitutivos. Un escenario en el que dos o más personas comparten vínculos condicionales, no puede ser remplazado por ningún otro recurso humano. E aquí la dificultad más profunda de la educación hoy. Algunas situaciones de enseñanza y aprendizaje se pueden lograr, pero hay otras que dependiendo las disciplinas o ciencias que se pretendan saber, conocer y estimular, no se podrán recuperar. No está preparado nuestro cerebro para abstraerse de un lugar físico y trasladarse a otro y compartir ahí, el clima, los aromas, el porcentaje de luz, la temperatura, los silencios, los gestos simultáneos, esos sonidos simbólicos y significativos de la escuela hacen a la simbología de la educación. Los apre