" Caminantes y Caminos". Damián Vera

Definir esta labor, que no es para nada posible, de seguro que se hace desde los marcos teóricos y las experiencias educativas que cada docente tenga. Desde ese mismo lugar me refiero a ella en este sencillo aparatado. Para comprender trataré de reducir la operatividad de la profesión en algunos axiomas. 1.       Leer, comprender e interactuar con la cultura que condiciona los discursos que se leen y escriben en el mundo de los educandos. 2.       Leer, cuestionar y someter a pruebas científicas, las modas pedagógicas. 3.       Seleccionar discursos que fomenten la creación de nuevas posibilidades de expresión. 4.       Desarrollar la sensibilidad y la empatía con la realidad personal de cada alumno o alumna, y sobre todo con el entorno que lo define. 5.       Entender a la disciplina como fenómeno, facultad o capacidad para intervenir en el mundo que lo rodea con un fin común, universal y humanitario. 6.       Ceder los espacios y el tiempo con la humildad d

La literatura es esencialmente un multilenguaje. Es en un capacidad expresiva donde se presenta la posiblidad de construir y deconstruir sentidos vertidos de las más dispares culturas geográficas o cronotópicas. Sin embargo, el estudio estructural y descriptivo del fenómeno que se ha instaurado en las aulas con un verdader rito, culto o protocolo de estudio, ha atentado contra toda voluntad humana escolar de resignificar el contexto en el que vive en base al contenido de la obra literaria. Es decir, para los profesores de lengua y literatura, tiene más valor desperdiciar semanas integras de clases destinadas a la versificación de una poesía que a la interpretación, comprensión, análisis, relación con el entorno cultural, estudio de los hechos históricos, etc. Ni hablar, de la posibilidad de fomentar la producción literaria propia de cada estudiante. Debemos mirar de otra manera la didáctica y los planteos pedagógicos, ante las generaciones presentes y las que vendrán; caso contrario,

"Un Elefante Ocupa Mucho Espacio" Elsa Bornemann  Cuento que refleja con inocencia infantil pero con convicción literaria las realidades trabajadoras en la época oscura del "Proceso". Jugando con la fábula para ofrecer un profundo mensaje de libertad y lucha por los derechos de todos. "El Pueblo que no Quería Ser Gris" Beatriz Daurmec Un rey tirano, agota los límites de su autoridad, prohibiéndole a su pueblo no ser de otro color que no sea gris. Averigua que es lo que sucede. No hago más comentarios para que cada uno de ustedes saque sus propias conclusiones. En cada una de sus aulas, encontrarán los textos escritos y sus respectivas actividades. "Los Sueños del Sapo" Javier Villafañe . A veces uno no está conforme con lo que le tocó ser en la vida, entonces tiene sueños de convertirse en otro ser. Lean a ver lo que sucede con este simpático sapo y la búsqueda denodada de su identidad. Las actividades para trabajar con estos