“Finis Mundi” Laura Gallego García

Editorial: SM
Encuadernación: Edición en rústica
Colección: El Barco de Vapor
Páginas: 283
Año de publicación: 1999
Ilustración de cubierta e interiores: Víctor García

Observaciones: Premio El Barco de Vapor 1998

Reseña:

Laura García nos relata una historia de aventura,  sobre  un monje de la orden de Saint Michel, llamado Michel y unos amigos ocasionales que encuentra en su travesía. El primero es un juglar, Mattius, reconocido como Francés aunque él no se define de algún lugar. Y el tercer personaje es una mujer, que se hace juglaresa, Lucía.

 Deberán recolectar las tres perlas, para poner de nuevo en marcha la rueda del tiempo, ya que el mundo va a terminar en el año 1000. Las perlas del pasado, el presente y futuro les proporcionarán múltiples hazañas, en el recorrido desde Francia donde quemaron el monasterio, hasta Sajón, perseguidos por una cofradía que quiere las perlas para otros propósitos.

Todo inicia en el año 997, que es cuando comienzan a viajar y termina en el 1000 con la resolución del conflicto narrativo.

El libro está dividido en las tres partes donde se narra el hallazgo de cada una de las perlas. En cada una tiene desempeños distintos, siendo mejor lograda, la última parte donde establece expresiones poéticas vinculadas a los tópicos, el bien, el mal, la guerra, la paz, la solidaridad, la miseria, la corrupción etc.

Se podría ser muy extenso en las observaciones pero trataré de ser breve.

Con una capacidad elocuente por momentos logra imágenes medievales que permiten al lector continuar la lectura. Además los conflictos se suceden como en una película.

El marco está constituido por pintorescos lugares europeos medievales, Britania, Sajón, Francia, Iberia, Normandía y por incisivos personajes como juglares, monjes, arzobispo, animales espirituales, ancianos místicos o ermitaños que viven en el bosque como (Guthlac)  

Autor: Laura Gallego García.

Lectores: me parece que es una obra abierta, pero que podría atrapar muy rápido a iniciadores lectores, adolescentes, aventureros, y también expertos lectores.

Número Aproximado de páginas: 123 pág.

Temas Nucleares: El Apocalipsis. La Salvación en la fe y la esperanza. El Bien y el mal.

Temas Periféricos: La literatura oral medieval. La Naturaleza. El amor. El engaño. La mentira.

Contraportada:

Francia. Año 997 de nuestra era. Michel, un monje cluniacense, decide embarcarse en una misión imposible. Según las relevaciones del ermitaño Bernardo de Turingia, el fin del mundo se acerca y solo hay una manera de salvar a la humanidad: invocar al espíritu del tiempo. Pero antes es preciso recuperar los tres ejes sobre los que se sustenta la Rueda del Tiempo. ¿Dónde se encuentran? Nadie lo sabe.

Valoración de la Obra:

Calificación: si tendría que valorarla en número, dependiendo su expresión literaria, diría que un 7 (siete)

Apreciación:

El lector puede experimentar positivas sensaciones dependiendo de su experiencia en la lectura. Si es un lector asiduo, concebirá una historia más de aventuras y entretenimiento, pero si es una de sus primeras lecturas en el género, se sentirá atrapado y no podrá dejar de leer.

La historia, es similar al argumento de un video juego; por las disposiciones de los hechos vinculados a la obtención de las perlas.

Maneja la prosa con una amena expresión descriptiva pudiendo lograr cuadros y escenas medievales que configuran el comportamiento de los personajes, que en algunas ocasiones entran en anacronía con la historia.

No ingresa en manifestaciones dialectales que perjudiquen la comprensión universal, abundan los diálogos en equilibrio con el relato.

No hay sentencias, ni frases contundentes, ni mucho menos planteos morales o amorales que la definan como una obra de profundidad filosófica.

Si bien la sana intención de plantear el encuentro entre el bien y el mal y la necesidad cristiana de un sacrificio para salvar el mundo, se hacen evidentes en la obra; no deja de ser una novela superficial, enfocada en aspectos fantásticos que se puede encontrar en cualquier película o video juego.

“Encuentro con Flo” Laura Escudero.

Reseña:

Julieta es una adolescente, que vive en su armonioso mundo de amigas, escuela y sueños; hasta que un día, por una indisposición de la tía Raquel quien cuida a su abuela Flora, deben dar asilo, en su casa, específicamente en su habitación, a esta anciana que sufre las consecuencias mentales del Alzheimer.

Ella siente que todo su superficial mundo se derrumba, pero en realidad descubrirá un pasado que fortalecerá un lazo de sangre, en el respeto y la dignidad.

Una a una las cartas de Flora irán develando todas las historias por las que siente curiosidad Julieta.

Ocurren dos tiempos del relato; el presente, el de Julieta, entramado en el encuentro con José un provinciano del que se enamora, a la misma vez que le ayuda a descubrir los secretos más intrigantes del pasado de su abuela; y el de Flora y su trágica vida junto a su familia y su amada hermana, Anita.

Con destellos de una prosa ingeniosa y un ritmo narrativo vertiginoso pero no de enigmas poderosos, desarrolla una historia que puede despertar el interés de cualquier adolescente o adulto.

Autor: Laura Escudero

Publicación: 2005 

Editorial: SM, 175 pág.

Disposición del lector: Para iniciadores.

Temas nucleares: El encuentro de dos generaciones. El encuentro familiar, entre una abuela y su nieta.

Temas periféricos. La adolescencia y el amor.

Contratapa del libro:

“De pronto el mundo se puso patas para arriba y Julieta no supo cómo pasó. Su dormitorio, único lugar de tranquilidad, se vio “invadido” por su abuela Flora, enferma de Alzheimer. Aunque parecía lo peor que le podía pasas, esto le deparará a Julieta algo inesperado, porque esta mujer, perdida en los pliegues de su memoria, aún tiene algo para dar…”

Valoración  y Comentario de la obra:

Recuerdo que recomendé este libro a una estudiante de 16 años. Luego le pregunté si tendría que ponerle una puntuación, qué número le asignaría. Me dijo que un 10. Toda valoración dentro de la literatura depende de los criterios con los que se medirá. En esta ocasión, pensando en la necesidad de acercar a los jóvenes a la lectura, es un buen comienzo.

En cuanto a la historia, reúne propiedades didácticas muy importantes, como el encuentro reflexivo con la tercera edad y la necesidad de otorgarles un lugar de privilegio en la sociedad en la que vivimos. Cada anciano es una novela de vida que merece su reconocimiento, porque vivir ya es un acto heroico, una gesta que merece ser narrada y contemplada. Un poco se puede deducir este mensaje. Debido a que la historia no presenta conflictos de un profundo enigma, sino más bien de una cotidiana sensación, pero que en su entretejido y ante la habilidad de la escritora, atrapa y conduce.

Por espacios muy reducidos y esporádicos, se presenta una prosa cargada de metáforas creativas, pero luego recae en un vicio predecible que no invade, ni repele.

Juguetes Desterrados

Doña Teresa sintió que el naranjo se sacudía como un cascabel. De inmediato salió con su bastón dando estruendosos gritos que el barrio estaba acostumbrado a escuchar.

¡Indios del diablo!- resonaba en el la siesta terrible.

En eso que se levantó para correrlos, se le cayó un huevo sobre las lajas. Se resguardó del sol de siesta en la sombra del árbol y volvió a su sillón de caña.

Al cabo de unas horas, la anciana se durmió, mientras un puñado de moscas le hacía un rito circular.

Quirco, Sapo y Negro decidieron volver. El huevo casi frito sobre las lajas. Esta vez subieron al enorme algarrobo sin que la dueña se percatase de ello. Desde allí podían observar la casi  totalidad del vecindario.

- ¿Ya está?- Preguntó Sapo a Quirco. El niño solo veía de un ojo, al otro lo había perdido en la guerra de brevas.

- ¡Todavía no!- dijo Quirco.

Más abajo, Negro les pidió prisa.

-          ¡Listo!- exclamó Quirco.

Bajaron como reptiles y corrieron a la casa del doctor. Acababa de dejar la basura sobre el cesto. En el silencio infinito de la siesta, podía escucharse los talones descalzos dando martillazos acelerados sobre el suelo.

El doctor, salió a la vereda de su palacio y mientras los insultaba levantaba los restos. Pudo verlos en la distancia. Corrían y reían mientras portaban una bolsa de residuos.

Después de tanto andar, al pie de un álamo, decidieron estudiar su tesoro.

Entre cáscaras de papas y naranjas, entre el olor nauseabundo de restos de carne podrida fueron sacando,  sus juguetes minusválidos.

Negro, a quien le faltaba un brazo, y quien se había salvado milagrosamente de un golpe eléctrico, estaba feliz. Sapo le había dado del botiquín, un superhéroe; estaba completo no tenía un brazo y le faltaba la capa. La felicidad tiene muchas caras, pero nadie puede imaginarse adecuadamente la cara de Negro con su juguete en mano.

Sapo sacó de la bolsa una imitación exacta de un lujoso auto deportivo, sin ruedas. Si el autor no conociese a estos niños podría decir que Quirco dejó escapar una lágrima.

Sapo siguió buscando. Ya habían vaciado la bolsa. Sus amigos ya jugaban con los juguetes. Entre los desperdicios encontró un cuero vacío de un fútbol arrugado como pasa de uva.

Y en las polvorientas calles, Quirco, Sapo y Negro, corren, patean y en el cielo limpio de mi barrio de estrellas opacas, una vieja pelota vuela rellena de los calzones de doña Teresa, para despertar la alegría en tres rostros sucios de alma limpia y de bondad completa.

Sapo escucha a la vieja del naranjo a lo lejos como un eco, que suena y golpea sin suerte, que suena y golpea sin suerte  “mogólico…mogólico”.

Construir mi camino. Nuevo Ciclo

Comienza un nuevo ciclo escolar. Quiero por este medio darles la bienvenida y desearles un muy próspero año académico y personal.

Este sitio, se fundó con el propósito de interactuar mediante él. Para ello se ha seleccionado un gran número de actividades y textos. Es por eso que es muy importante que atiendas a las instrucciones impartidas en clases.

Cada uno es artífice de su propio camino. Se necesita, esfuerzo, voluntad, dedicación y apartarse del ideario común de adolescente. Deben convertirse en jóvenes extraordinarios, capaces de diferenciarse de los demás por sus habilidades intelectuales, y poder crítico, distanciándose de todas las formas de esclavitud que la sociedad de consumo y las redes sociales pretenden.

Para esto trabajaremos juntos, con un solo rumbo y con la misma bandera, haciendo del aula un lugar de trabajo exhaustivo, disciplinado, un espacio de respeto y solidaridad hacia el compañero, funcionando como un equipo, como un mismo grupo, sin egoísmos, ni discriminación, ni burlas, ni privilegios.

Todo está ideado, programado y preparado para que puedas transformarte en un cristiano que hace uso comunitario de sus habilidades lingüísticas para el progreso de todos.